Новости кафедры
Уважаемые преподаватели и студенты!
От всей души поздравляем с наступающим Новым годом!
Наше поздравление Вы можете увидеть на
интерактивной доске!
Группа 12 НК
План проведения декады кафедры Педагогики и методики начального образования 01.12.22 – 10.12.22
Отчет по декаде кафедры Педагогики и методики начального образования 2022 – 2023
19.12.2020 Всероссийский Экодиктант
«Продолжение последовало……»
15-16 ноября состоялся Всероссийский он-лайн Экологический диктант, учрежденный Министерством просвещения РФ, Министерством природных ресурсов и экологии РФ, Министерством сельского хозяйства РФ и Федеральным агентством по делам молодежи.
Данный проект направлен на развитие экологического образования.
Как упоминалось в первой статье, с кафедры ПиМНО в Экодиктанте приняло участие около 20 студентов 1-3 курсов. С 8 декабря началась рассылка сертификатов участникам и дипломов победителям.
«Второй волной» рассылки дипломов и сертификатов Всероссийского Экодиктанта стали еще 10 студентов.
Дипломы победителей:
- дипломы 2й степени получили – Дектерева Елена группа 21 НК;
- Шилькова Полина группа 31 КП;
- Ростовщикова Мария группа 11 НК;
- дипломы 3й степени – Савастьянова Анастасия группа 21 НК;
Сертификаты участников получили 6 студентов: Бузмакова Анжела – 31 КП, Григорьева Дарья – 21 НК, Пак Анна – 21 НК, Петрова Елизавета – 21 КП, Степанова Анна – 21 КП.
Всего студенты кафедры ПиМНО в мероприятии такого уровня получили:
4 Диплома 2-й степени;
9 Дипломов 3-й степени;
10 Сертификатов участников Всероссийского Экодиктанта
Абсолютным лидером стала группа 21 КП – 11 участников.
Все результаты представлены в сводной таблице
25.01.2019 Говорим о любимой книге
25 января вся студенческая братия страны отмечает День Татьяны, День студентов. Конечно, это не только веселое гулянье, но и проявление интеллектуальных и творческих способностей, которыми должны отличаться люди, получающие образование.
Группы 21-22НК специальности «Преподавание в начальных классах» приняли участие в открытии выставки «Самая интересная книга» в библиотеке колледжа.
На выставке были представлены любимые книги студентов и преподавателей колледжа. Заведующая библиотекой Никулина Л.И. предложила познакомиться с ними и рассказать о том, что читаем мы. О своих читательских предпочтениях рассказали многие. Лужбина А.А. поделилась впечатлениями о романе А. Иванова «Ненастье» и предложила нам прочесть его. Сатаева Татьяна рассказала о книге, повествующей об инвалиде, который сумел найти себя в этой жизни. Чухнина Алена коснулась вечной проблемы взаимоотношения родителей и детей, представленной в книге Д. Шемилт « Дочь». Уртюкова Анна познакомила нас с заинтересовавшим ее романом « Книжный вор» Маркуса Зусака, погружающего в тему Великой Отечественной войны и рассказывающего о трагических судьбах детей. Мельниченко Наталья отправила нас в детство, потому что напомнила о Гарри Поттере и его фантастических приключениях.
Это мероприятие важно для студентов, так как формирует их профессиональную мотивацию, обучает организации и проведению занятий по приобщению младших школьников к чтению посредством творческих современных форм и приемов, а также готовит их к будущей производственной практике пробных уроков по литературному чтению.
Мы с удовольствием приняли участие в этом мероприятии. Интересно! Творчески! Хочется отложить мобильный телефон и открыть книгу! А еще лучше – отправиться за нею в библиотеку!
Лужбина А.А., группа 21НК,
куратор Иноземцева Т. А.
С праздником дорогие преподаватели кафедры!
В настоящее время происходит быстрое развитие и распространение новых информационных и телекоммуникационных технологий, что создает предпосылки для широкого использования электронного обучения в образовании и развитии новой технологии обучения - смешанного обучения.
Данная технология совмещает в себе лучшие аспекты и преимущества преподавания в школе, как в очном режиме, так и в дистанционном.
Учителю, который использует информационно-коммуникационные технологии в своей деятельности, легко внедрить и технологию смешанного обучения.
Какие же условия способствуют успешной реализации данной технологии?
Понятно, что необходимо компьютерное оборудование, мобильный класс, правильно выбранное программное обеспечение, качественные цифровые ресурсы, творчество и компетентность учителя.
Но как организовать образовательный процесс в мире электронной информации?
Нужна виртуальная платформа! Один из ее вариантов - персональный сайт учителя. Сайт – сетевой проект, виртуальная площадка учебных практик по предмету, средство организации образовательного процесса.
Актуальность сайта определяется необходимостью создания современной образовательной среды с широкими возможностями, организации управления системы обучения в школе.
Эффективность и практическая значимость сайта заключаются в систематизации и рациональной подаче всего учебного материала, перспективной наглядности, доступности ресурсов, что помогает оптимально регулировать учебный процесс.
Целевое назначение площадки – обеспечение обучающихся электронными образовательными материалами для самостоятельной работы в любое время, трансляция педагогического опыта, общение с детьми, родителями, коллегами.
Создав сайт, учитель получает собственное информационное поле, на котором начинает выстраивать свою образовательную стратегию. Все, что не помещалось на стене в кабинете, - методические материалы, спрятанные в папках, мультимедийные разработки и многое другое - можно закрепить на страницах сайта. Чтобы доступ к информации был удобным, необходимо ее правильно структурировать. Структура отражается в меню. Кроме того, если материал упоминается на других страницах, то на него нужно установить активную ссылку. Удобная навигация ускорит работу с сайтом.
Разделы меню, как правило, соответствуют всем важным компонентам учебного процесса. Основные разделы меню:
Главная – отображается приветствие учителя.
Обо мне – информация о педагоге, его педагогическое кредо, размещение достижений учителя – сертификаты, дипломы и прочие.
О школе – информация о школе с размещением реквизитов и гиперссылкой на официальный сайт школы., а также вставка виртуальной гул-карты, т.е. географического места расположения школы, для этого используется вставка HTML – кода с гугл-карт.
Наш класс – размещение расписания, девиза и песни класса и пр.
Предметы с субстраницами – русский язык, литературное чтения, математика, технология и др. Можем размещать: Во-первых, авторские ресурсы - интерактивные пособия, презентации, тесты, модули, динамические модели, задания во флеш, созданные с помощью специальных программ, Во-вторых, электронные учебники, электронные карты, в т. ч. анимированные, образовательные сайты («Интернет - уроки», «Единая коллекция ЦОР»). На них устанавливаются активные ссылки в контексте задания. В-третьих, серверы WEB 2.0. Это название современной концепции развития Интернет, принципиальным отличием которой является возможность ориентировать содержимое Интернета на любого пользователя. По сути, это облачные сервисы, которые могут помогать в создании и хранении электронных ресурсов. Например, размещение дидактических материалов, разработанных с помощью сетевого социального сервиса Learningapps.org, облака слов Tagul . com , геомификация игр и пр.
Учебные материалы могут быть представлены в виде текстовых файлов, презентаций, презентаций, схем, графиков, рисунков, а так же тестовых заданий для самопроверки и контроля знаний.
Конкурсы и олимпиады – размещение информации о конкурсах и олимпиадах различного уровня с гиперссылками на официальный сайты данных мероприятиях.
Внеурочная деятельность с субстраницами – секции, гто, компьютерная безопасность, театр, проекты и др. – Информация о занятиях секции для детей начальной школы, субстраница на информацию о гто, информация о театрах г. Перми с ссылками на афиши; субстарница проекты – внедрение на страницу сайта блогов по проекту учеников. Вся информация сопровождается картинками, фотографиями и другими сопутствующими элементами сайта.
Родителям – размещение новостной информации, консультации, анкетирование с использованием гугл-форм и пр.
Коллегам или методическая копилка - Методические материалы могут представлять собой разработки уроков, внеурочных мероприятий по предмету, внеклассных мероприятий, рекомендации по изучению некоторых тем курса, контрольно-измерительные матералы и т.д.
По форме представления методические материала, как и учебные, могут представляться в различных формах.
Форум - необходим для оперативной связи с учеником, родителями, администрацией.
Таким образом, личный сайт - это та информационная площадка, которая:
- интегрирует педагогические и компьютерные технологии;
- помогает организовать работу учащихся в дистанционном режиме как на уроке в школе, так и при выполнении домашнего задания;
- способствует повышению интереса школьников к обучению.